期末总温习的时候，开放Coco的讲义，我才发现，许多诗词我小时候都没学过淫荡尼姑，当今小学学问的难度和广度，远非我们小时候能比。

更何况初中、高中的难度和学问量，难怪如今的孩子，总有一种被压得喘不外气的嗅觉。

不管如何双减，只消高考还在，孩子的压力就在。

爱孩子最佳的口头：学会松捆！

一、不一定非要考大学

心理学中有“东说念主格发展八阶段表面”，其中12-18岁的孩子，紧要任务是修复自我兼并性，幸免脚色狼籍。

是以孩子对父母的过度规则，弘扬出锐利的反感，他运行探索自我，渴慕孤独。

而这个年事段的孩子，正在经历中考、高考！

贫瘠的学习压力，让他们没本领探索自我，只剩下与父母对抗！

刷到过一个博主说：“不念念让孩子上大学了，甚而高中都不念念让孩子上！”

因为孩子确实学得太苦了，压力稀奇大！

况且18年花100万，培养出来一个月薪三五千，还随时面对闲静的打工族？还不如把这100万留给孩子当启动资金，作念点小营业，自强派别。

期间不同了，社会招供感也不单是开头于学历了！许多家长的不雅念也在换新！

学历并不可带给孩子观点的活命，大学生闲静的比比王人是，是以用中考、高考给孩子施压，并不聪慧。

压力带来的除了叛逆，还有不健康的活命作息，喜怒哀乐的心境变化，以及单一的作念题才智。

这么培养出来的孩子，往日即使考上大学，也很难孤独直面风雨。

二、你有多不信任孩子

小时候，怕孩子穿少了会冷，怕孩子颠仆了会疼。

长大些了，怕他上课不沉静听讲，怕他不好好温习，怕他功课拖延。

孩子活在东说念主世间，不错说最不信任他的频频即是嫡亲父母！

而父母不敬佩孩子我方能作念善事情，能我方处理我方，频频才是孩子不自信的实在原因。

心理学盘考发现：信任是亲子关连中不可或缺的一环。

凭证鲍尔比的依恋表面，安全型依恋的孩子更自信、孤独，这收获于父母赐与的观点而放置的支柱与信任。

若是父母平常处理孩子过于严格，过多看到孩子的缺欠，孩子作念了事情就质疑他、改革他！

孩子感受到的即是“我干啥啥不行”，那我为什么还要勉力呢？是以有些孩子躺平了。

或者“我为什么不可作念得更好”，从而压力倍增，影响心理健康。

因此，爱孩子就给他松松捆！

敬佩他能通纰谬实，吸取资格教会，敬佩他不会一直犯错，敬佩他会主动调理我方！

三、管得越严孩子越懒

每天调换孩子功课，帮他安排好一切，他却老是犯拖延症！

好进攻易把孩子培养成大学生，毕业后他却少量自理才智都莫得，家务一团乱，三餐不定时，电器坏了，还得喊老父亲来修理。

父母在养育历程中，过度规则其实即是一手包揽，褫夺了孩子我方作念主，发展自我才智的契机。

心理学中的自我决定表面（Self-Determination Theory， SDT）以为，东说念主类有三种基本的心理需要：自主性、胜任感和磋磨感。

只好称心这些需求，好像激勉孩子的内在动机，包括主动性、内驱力和劲头。

浮浅来讲，即是孩子需要有自主权，要明确发现我方能作念善事情，要找到自我价值。

若是父母管得太严，老是替孩子作念决定，或提醒孩子要怎样作念，孩子就无法在握行中，考研我方的自主性，从而难以造成孤独方案和自我处理的才智。

其实给孩子松捆，亦然在给我方松捆！

责任累的时候，让我方歇一歇，缓语气，让孩子我方去作念功课吧！

即使他作念得不够好，这亦然贵重的资格，能帮孩子变得更优秀！

写在临了

东说念主老是觉顺应今不够好，是以才要拚命往前跑！

但活在当下，过好每一个“今天”，才是幸福的惟一律例。

给孩子松捆，不要用往日要挟当今！

幸福才会更近少量。

我是@蓁蓁心理赡养，迎接情切，了解更多家庭教练干货。

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