为切实加强课堂指示处置，优化自习引导Lululu，打造塌实高效的常态化课堂。济南大学城施行高等中学于9月25日上昼开展第三次指示使命例会。

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会议开首，指示部副主任赵绪安任性细目了各组对常态听评课的用快慰排，讲课教练均安身于课堂主阵脚，厚爱备课、科学安排指示裂缝，课堂敌视活跃，并积极邀请督导干部随班听课，课后评课考虑，促进了常态课指示质料的稳步栽培，后对集体备课、功课案等进行程序条目。

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随后，教科研部主任张继平对前期指示教研使命进行了总结总结，并潜入融会了全员全程陪同自习引导原则，再次强调自习值班程序，要讨教练依期在岗在位，处置学生，科学率领，实时处理学生突发事件。随后对近期指示使命进行派遣率领，但愿各教研、备课组将指示旧例作念细作念实，整合组内资源，着眼学校发展的同期兼顾后生教练个东说念主成长，以栽培教练修养、提高指示质料为方针，在组内束缚营造积极主动参与、自愿互助考虑、勇于实行立异的讲究氛围，为学生成长、学科拓荒和教练发展接续赋能。

会议终末，副校长冯玉强调，构建高效课堂是一个束缚生成、束缚追求、束缚探索和束缚实行的过程。各组迫切握指示旧例，紧握集备，积极开展体验高考行径，并以导学案、功课为握手，科学、合理、有针对性地贪图导学案、功课，使学生明确学习方针，心腹知彼，带着明确的目标有任务地参与课堂学习；并通过潜入分析功课中反应出的问题，优化课堂指示，使指示愈加高效、生动。

会后Lululu，进行指示旧例搜检，每位教练指示方针明确，重难点卓越，指示治安显然有序。能安身新课标条目，以问题为导向，字据学生实质情况，贪图指示行径，体现了对学生中枢修养的培养。学校将以此为机会，连续完善指示旧例处置轨制，全面程序指示进程、潜入落实中枢修养，为全面提高指示质料束缚探索与实行。